בבית הספר, נדרשו התלמידים לתכנת רובוטים אשר מזהים תמרורים שונים, רכבים אוטונומיים בעלי יכולת תמרון מול מכשולים ורכבים המדגימים כריות אוויר.
תהליך הלמידה של הילדים כלל בחירה, כקבוצה; למעשה כל קבוצה בחרה סוג רכב ובנתה אותו, לאחר הבניה הילדים ביצעו תכנות שיאפשר את יכולת התמרון של הרכבים: סטייה מנתיב, זיהוי מכשולים או מרחק או פתיחת כריות אוויר.